Play Mobil (2004)

Denne rapporten omhandler gjennomføring av Trafikalt grunnkurs. Det er først og fremst den pedagogiske tilrette­leggingen av undervisningen og deltakernes opplevelse av kurset som problematiseres.

Observasjon av samtaler mellom lærer og elever viste at elevene bare i begrenset grad tok del i samtalen på en slik måte at undervisningen kan sies å være problemorientert. Analyser av samtaledynamikken viser at det var læreren som var den aktive under samtaleforløpene og at mye av undervisningen bar preg av formidling av faktastoff. Selv om elevene fikk meddele sine erfaringer i ulike sammenhenger, greide lærerne i liten grad å legge elevenes innspill til grunn for videre progresjon i et tema.

Gjennom et eksempel av en lærer som la til rette for problemorientering vises det i boken at det er mulig å trekke elevene med i undervisningen selv om innholdet er fast definert og løsningene er ”absolutte”.